个人总结教育教学工作者“扶贫人才交流”学习经验总结模板范文

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个人总结教育教学工作者“扶贫人才交流”学习经验总结模板范文

“扶贫人才交流”学习经验总结

重庆市万州区赶场初级中学  张雪峰

2019年10月--11月,我有幸参与渝鲁扶贫人才交流跟岗学习。在兖州一中附校,我们5名跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。“在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。现将这次培训学习总结如下:   

一、润泽心灵的校园文化    

花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然,别具风格的教学楼,在娇羞欲语的花儿的装饰下,更显得生机勃勃,形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊!行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各种标语,没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全校98名教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神文化气息。   

二、震撼人心的行为习惯    

作为教育教学工作者,我们都知道要把学生培养成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在兖州一中附校却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在兖州一中附校,周二到周五当国歌响起的一瞬间,想不到的事情出现了:校园内的学生都会不约而同停下脚步,向着国旗升起的方向举起小手,走廊内打扫卫生的同学也会停下来敬队礼;还在教室里面的学生也都面向朝着旗杆的窗户举起手,一直站到国旗升完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼,一股神圣的爱国之情油然而生,是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到,在兖州一中附校,周一早上升国旗的时候,所有的教师都朝着国旗行注目礼,全校师生唱国歌,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个教师在自由交谈。在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。

三、匠心独具的教学艺术    

课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。九年级语文老师巩爱芳校长的《智取生辰纲》,整节课教师围绕目标,层层推进,巩校长老师采用了创设情境的教学方法,设计了色彩鲜艳的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作交流发现人物之间的联系,共同欣赏古典小说的无穷魅力,这样既活跃了学生的思想,激发了认知兴趣,又充分发挥了学生的学习积极性。四年级石心慈老师的《慈母情深》,利用文本,联系生活,抓住学生的情感,围绕主线,师生互动真正达到一个水乳交融的境界。   

 通过这次跟岗学习,我深深的感受到:作为语文教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!

2019年11月20日 

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这个人很懒,什么都没留下

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