小学低年级家长教育孩子的三个误区模板范文-教育教学论文

2021年6月4日 4点热度 0人点赞 0条评论

小学低年级家长教育孩子的三个误区模板范文-教育教学论文

小学低年级家长教育孩子的三个误区

安徽省潜山县潘铺中心小学 朱海燕

摘要:小学低年级家长由于缺少经验,在教育孩子上出现一些误区。一是片面认为陪伴就是时间上的陪伴;二是将检查作业和订正作业视为每天的必修课;三是将兴趣班视为非上不可。低年级的家长不能盲目跟风,要以孩子的成长为目标时间上的陪伴只是表层,更重要的是心理上的陪伴;作业要突出主体,检查只是手段,更重要的是培养孩子良好的学习习惯;兴趣班要把握要义,上兴趣班不是目的,更重要的是培养品质。

关键词:小学 低年级家长 教育误区

人们常说要赢在起点,孩子刚上小学,年轻的家长都很重视孩子的教育,把全家的希望都寄托在孩子身上。但是过犹不及,由于家长缺少经验,忽视了家庭教育的重要性,出现了一些认识上的误区,总结起来主要有以下三种:

一是片面认为陪伴就是时间上的陪伴。

许多教育专家都说,陪伴是最好的礼物。这句话不假,一个简单的道理,如果父母不在身边,孩子表现是好是坏都弄不清楚,那还怎么教育呢?但是,陪伴就一定有效吗?有些孩子父母常年陪读,但是亲子关系却很差。究其原因,就是家长对陪伴理解有误。

有的家长常年与孩子在一起却没有任何话题可以聊,要聊就是聊作业、聊考试。而这种情况的结果是:不谈成绩,母慈子孝;一谈学习,鸡飞狗跳。有的家长常年在外,与孩子相处的时间较少,一旦与孩子在一起就走向两个极端:一是过分溺爱,给孩子买各种礼物、玩具,尽量满足孩子物质上的需求,带孩子去玩、吃、乐。总认为这种陪伴是弥补了对孩子的愧疚。另一种则是一回到家就查作业、问成绩,成绩好笑呵呵,成绩差拳脚相加。这样的交流、陪伴怎能让孩子健康快乐的成长呢?成绩的好坏当然是家长所关心的,但是家长应清醒的认识到班级前几名的毕竟就那么几个学生,孩子的成绩也不可能每次都进步。当孩子学习成绩不理想或者在学校表现不好的时候,孩子自己已经有所顾虑了,而家长在与孩子交流时,又放大了孩子的顾虑,甚至通过打骂等形式将孩子的顾虑发展到了恐惧。试想,这种陪伴怎么会有效果呢?

比较理想的陪伴应该就是人与人之间的正常交往,交谈的内容不能拘泥于学习,孩子的见闻、自己身边的逸闻趣事都可以说。不要以为孩子小不懂事,实际上不是因为小就不懂事,而是因为小没有教育才不懂事。小学的孩子有一定的明辨事理的能力,家长可以选择性的与其聊一聊身边发到事情。低年级孩子充满好奇心,家长就可以满足他们的好奇心,就他们感兴趣、好奇的话题进行交流,这样的交流会起到很好的效果。

对于低年级段的孩子,由于学习动机不强,为了使孩子提高成绩可采取一些激励性措施:比如家长可以与孩子建立契约,孩子在学校得了一朵小红花可以支配1块钱,考试得了优秀可以支配2块钱。这样就可以巧妙的绕开成绩这个话题,让交流更加顺畅。

总之,与孩子陪伴就是陪他们一起玩、一起学、一起乐。目的是陪他们一起健康成长。

二是将作业检查、订正视为每天的必修课。

有的家长将孩子接回家以后就要求孩子做作业,有的家长还买来各种各样的课外辅导书,目的是提高孩子的成绩。当孩子做作业时自己则在傍边看着孩子写作业。孩子写错了,家长就立即指出来,然后加以订正。这样写出来的作业固然每次都是正确的,但是这样的作业是有水分的,有一部分是家长的功劳。更重要的是,长期下去,孩子就会形成依赖的思想。当孩子作业不会做的时候,就会求助于父母,而不是自己想办法解决。过分加大孩子的作业量会适得其反,不但不能提高孩子的成绩,反而会使孩子厌恶学习,失去学习兴趣。

比较理想的做法是参与而不包办。作业必须让孩子独立完成,家长需要做的是在孩子完成以后审阅一遍,该提醒的提醒,该批评的批评,该表扬的表扬,切不可加重孩子的作业负担,要留给孩子足够的时间、空间,让他们自己玩、自己乐,该学的时候学,该玩的时候玩。检查作业的目的是为了使孩子养成良好的学习习惯,学会自主学习。

三是将上兴趣班视为学生成长的需要,非上不可。

上兴趣班似乎已经成为一个潮流。我做过一个调查,班上50个同学,没有哪一个孩子没有上过兴趣班,多的达到5个以上。问到家长为什么让孩子上兴趣班,回答却是五花八门。有的说是为了培养兴趣,有的说是别人上我也上,还有的说是放在家里没人带……但是这些兴趣班百分之九十都是家长强加的,而不是孩子的初心。

可以肯定的是上兴趣班不是目的,如果单纯为了上兴趣班而上兴趣班,那就有点本末倒置了。有的孩子到了周末一点空闲时间都没有,比平时学习还忙,这种情况下,你让孩子去上兴趣班能够培养孩子兴趣吗?

面对兴趣班,家长应该怎么办呢?家长首先需要充分的征求孩子意见,也许孩子的意见还很幼稚,但是孩子的表达源于内心。如果孩子不喜欢去跳舞,你非要孩子去跳舞?你认为会有效果吗?如果孩子不希望周六去上课,你非要孩子周六去上课,你认为孩子会高兴吗?

家长还要随时关注孩子的心理变化。有的孩子随着上兴趣班次数的增多,对兴趣班会有一些新的认识。比如说不想上了,家长要及时了解原因,如果是怕吃苦,那就要引导孩子坚持。有的孩子刚开始不想上,后来由于同学上了兴趣班感觉好又想上,那么家长也要及时把孩子送去,需要做的是提前做好孩子思想工作。因此在上兴趣班时,要根据孩子的实际情况。孩子有哪方面的特长、爱好,可以鼓励孩子在这方面加以发展。不能把家长的意愿强加在孩子身上。如果这样不但培养不出孩子的兴趣,海抹杀了孩子的兴趣。

简单地说,低年级家长要走出教育的误区,不能盲目跟风,要以孩子成长为目标,充分认识到陪伴要突出实效,时间只是其一,更重要的是心理陪伴;作业要突出主体,检查只是手段,更重要的是培养良好的学习习惯;兴趣班要把握要义,上不是目的,更重要的是培养孩子的品质。我们应该让孩子在轻松愉悦的环境中健康快乐成长。

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这个人很懒,什么都没留下

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