新高考需要我们怎么做模板范文-教学心得体会

2021年6月4日 24点热度 0人点赞 0条评论

新高考需要我们怎么做模板范文-教学心得体会

新高考需要我们怎么做

一、新高考面临学校、教师、学生重新洗牌,必须正视来自外部的和自身的挑战。

(一)对学校而言,没有旧的管理经验可以遵循,没有新课标的教学计划和督导计划,没有新教学的课堂评价,没有3+1+2的不同的指导经验。谁先从优化选科课、强化教研、激活课堂入手改革,率先进入新管理,谁就抢得发展的先机。如果2020年暑假后修订的课程标准没有得到重视,教学计划还是老一套,还是以集体教学代替个别教学,缺少一节一节教学案、一道一道训练题累计起来的校本化资料库,势必被新高考淘汰。

(二)对教师而言,连年在高三的教师也没有老本儿,没有新课标复习教案,没有新命题的题库,没有应对情境下指导学生学习的教学方法。谁先从教的方式上彻底革命,消灭满堂讲、捧老教案、用旧训练题的低效和无效教学行为,像有强迫症一样反思自己的课堂效益,谁就赢得了专业成长的机会。如果备课时开动不起来自己的脑筋来,一混了事;作业设计时坐不得冷板凳照搬现成老资料,一抄了事;上课时不能激发学生兴趣,舍不得花时间组织学生听说读写整理,一讲了事;评讲时不能突破重难点,不能能依靠学生和发展学生,答案一报了事,势必好生变差,差生更差。

(三)对学生而言,没有与时俱进的复习资料,没有离开考纲复习的先例,没有鉴别教师谁不是采用先教学要求来实现教学目标的能力。谁先能够掌握先学先试、主动参与、合作讨论、自主整理、及时补差的学习方式,不待扬鞭自奋蹄,谁就可能获得进步。如果语文、英语不去主动扩大阅读理解量,自我增加评讲以后的二次写作任务,花功夫积累必须背诵的基础知识;数学、物理不去主动练主动纠错;政史地生停留在老高考的要求上,浮光掠影过知识点;高考涉及的40个实验操作不动手做一遍,势必不会学,不会考,也学不好,考不好。

二、从身边的教和学开始变革,立说立行,即知即改。

(一)辩证使用现成的复习资料,不可照搬照用,实行拿来主义,形成校本、班本资料。。

(二)知识学习要在情境中,知识教学要在学习中,要处理好课堂教知识与教能力的关系。

学科教师要守土有责,培养巩固学科素养,这些学科素养包括识记力积累素养、快速阅读并检索信息的素养、根据要求进行作文的素养、运算和动手饰演的素养,具体地说包括持之有恒抓基础知识的默写,重视限时阅读速度和读后抓取信息的你能力,常态化进行课堂阅读、写作的各项训练,狠抓书写和答题规范,强化学生计算能力训练,有针对性地补救实验操作。

(三)平时课堂教学过程精细化,要求立足教材、回归教材,将新课程标准的知识系统化、体系化,立足基础知识和基本技能的学习,将课标重难点落到实处。

(四)系统地指导情境下的审题和解题训练,加强典型题的方法训练,总结解题技巧、解题套路、答题规律,介绍时政新闻,帮学生了解社会生活,关心社会时事热点。

(五)目标生定位要求准确,针对薄弱学科实施个别化的小补,注重目标生个别教学的实效性。

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