讲“有效果”的话,做学生生命中的贵人模板范文-教学心得体会

2021年6月4日 14点热度 0人点赞 0条评论

讲“有效果”的话,做学生生命中的贵人模板范文-教学心得体会

女儿刚上一年级的时候。有一次我去接她,在路上,她对我说,数学老师讲的她听不懂。我很着急,这才一年级,已经听不懂了,落下了课,以后怎么办啊?就问她哪儿听不懂。她说,老师讲的需要做题的地方,都听懂了,但是,老师一讲乱七八糟的话,就听不懂了。原来,一年级的孩子,上课纪律差,老师需要维持纪律,这时,会说一些大道理,6、7岁的孩子能懂什么大道理啊,当然就觉得老师在讲乱七八糟的话了。

当老师,有时候会理所当然地认为,我说的都是对的,我是为你的未来考虑,我是为你好的,所以你一定要听。但是,这样做往往达不到自己的理想要求。为什么?因为讲了没有效果的话,因为讲了学生不能理解的话,而老师却一厢情愿地认为学生听懂了。记得很早前有一个学生,经常违纪,把他叫到年级部去进行教育的次数数不清。有一次,犯错之后,老师让他写检讨,他在检讨中这样写道,“老师,您别看我长的这么高大,其实,我自己都感觉,我的智力也就是10岁小孩的水平,您千万别因为我做不到您的要求生气,我理解不了您的要求。”

仔细想一想,有很多时候,我们确实是从自己的角度去看待学生的问题,认为很多问题不该出现。但是,从学生的角度去看的时候,会发现,很多问题是发展性的,学生在成长的过程中会自我修正掉。不少人上初中、高中的阶段,很羞涩,不会给人打招呼,见到人就会绕过去,或者实在绕不过去的时候,就低着头装作看不到,匆匆地溜过去。很长一段时间他们自己都会认为自己是一个太内向的人,太封闭的人。别人包括老师和家长讲过很多道理,也改不掉。逐渐大一点之后,就会发现,原来有这种问题的不是他(她)一人,不少人有过同样的经历,时间长短不一罢了。人们在青春期这样一个年龄阶段,通常会有一个封闭的时期,而在逐渐成长的过程中,大家也会有意识地去改变自己。所以,作为老师,在看待学生问题的时候,需要用发展的眼光来看待,不能很五段地给学生定性。这样,才更有利于学生成长,教育的效果才更明显。

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这个人很懒,什么都没留下

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