一年级教师工作总结1000字汇总多篇模板范文-教师工作总结

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一年级教师工作总结1000字汇总多篇模板范文-教师工作总结

[前言]一年级教师工作总结1000字汇总多篇为范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

课堂教学历来是完成教育任务的最主要的渠道之一,尽管随着多媒体技术和互联网技术的发展。亲爱的读者,小编为您准备了一些一年级教师工作总结,请笑纳!

一年级教师工作总结1

今年初次带低年级数学,教学经验不足,感受到自己肩上的担子之重。因此,在实际工作中,对于教材中每一个知识点我从不轻易怠慢,课前除了认真学习钻研教材外,还虚心向其他教师学习,观看与课本知识有关的录相,碟片,从而在熟悉教材的同时,不断总结教法,学法,一学年来,取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步,现结合本班学生现状,对本学期教育教学工作总结如下:

一、本班学生基本情况

本班学生大部分上课能够专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,有良好的学习习惯。但是也有一部分学生学习习惯有的上课精力不集中,自我约束力较差,老师布置的作业不能按时完成,以致学习成绩较差。

二、工作中的主要成绩

1、认真钻研教材,精心备课,充分利用直观教具把难点分散到各个层次中去,从而增强了数学学科的趣味性,充分调动了学生学习数学的积极性。

2.针对班级学生之间存在的知识差异和年龄特点,采用多种方法,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识和能力有了较大的提高。

3.在教学中为了使学生能扎实地学好数学知识,课堂上我特别注重精讲多练,重视运用教具,学具和电教

化手段,认真备好每一节课、

4.加强了对后进生的輛导,本学期使大部分学生在掌握知的同时,增加了运用知识和解决问题的能力。

部分学生进步较大。

5.重视学校教育和家庭教育的有机结合,能过家访和家长会等多种不同的方式,经常与家长密切联系,努力培养学生的学习兴趣,挖掘学生的非知力因素。

使他们有了明显的进步和提高。

6,在平时的工作中,注重对学生学习习惯的培养和爱国教育,使学生有了明确的学习目标。

四、存在的不足之处

1 一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课注意力不集中,经常不能按时完成作业

2.反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象;

一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差;反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。

五、今后努力方向

针对本期工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点。

1.结合教材内容,课前要精心备课,面向本体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作,精心上好每一切课,虚心向教学经验丰富的老师请教和学习,不断提高自身的业务水平,注重学生各重能力的培养和知识应用的灵活性。

特别注重学生学习习惯的培养,以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习成绩,平时自己还要不断充电,不断提高自身的业务素质。

2.及时輛导后进生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步,注重学生各种能力和学习习惯的培养。

3.充分利用直观教具、电化教学,把难点分散到各个层次中去,调动学生学习的积极性,对学生进行强化训练,争取不断提高学生的学习成绩。

4认真钻研教材教参,努力深挖教材中的趣味性,以提高学学习数学的兴趣。

5采用家访,谈心等多种方式,努力做好后进生的转化工作,使全班学生的整体素质能够得到很多的提高。

6.对学生进行爱国教育,培养学生为祖国为中华民努力学习的精神。

过去常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,

看来已经不够了。教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这是我必须去思考和面对的问题。因此,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

存在的不足之处

1、个别学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。

上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。

3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,

四、今后努力方向和构想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:

1、结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识搞好思想教育工作。

注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。

一年级数学

2、面向全体的情况下,实施因材施教。

充分调动学生的学习的积极性和主动性。及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。

对学生停止强化训练,争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

一年级教师工作总结2

本学年我担任了一年级三个班的数学教学和副班主任工作,从教20__年,这是我第一次教低年级。有点紧张又有点憧憬!我知道自己教学上的优势与不足,所以有那么一点点的决心,要和我们一年级的孩子们一起学习,一起成长,一起加油进步!下面就以下四个方面对自己的工作进行小结。

一、思想品德方面。我认真贯彻党的教育方针和政策,坚持党的四项基本原则,服从学校工作安排,关心集体,作风正派,我关心爱护学生,对他们言传身教,循循善诱,从不训斥、侮辱、体罚学生,师生关系和谐融洽,深得家长和学生喜爱。

二、工作能力方面。虽然有了一些教学经验,但是第一次教一年级的我压力真的很大。第一天来到穗园,我就不断上网查一年级的常规教育以及低年级课堂的教学模式,到处向有经验取经。第一天我就站在7班的教师门口,看经验丰富的王老师如何开展工作,和小温一起分享。还走进海洁的课堂,向她学习低年级的常规激励方式,又听了艳玉,秋红的课,渐渐的我上课有了一些底气,看自己写的教学反思也不再是满满的困惑,有了一些可喜的变化。孩子们的学习气氛渐渐在我的调控之中,我更加喜欢走进课室,为孩子们上课,回来又跟办公室的老师交流,分享我的快乐。如果孩子们学习状态好,我会开心好多天。但是要把自己的课展示给领导,同事听,我还是一点底气都没有。看到工作安排上尚校,罗玉琴,徐影要来检查听课,我连续好几天都睡不好觉,还好我有三个班,在接受检查之前自己还可以有两次尝试的机会,整个教案,我整整改了三遍,两个晚上哄女儿睡着后继续起来备课。我在高度紧张中一遍一遍修改自己的教学流程。尚校是上午第二节听我的课,那天课间餐又迟来了5分钟。结果8班的孩子都没有吃课间餐,直到听完课。尚校整节课都笑眯眯的听着,出来第一句话就是“小林这节课我听读还是比较满意”“孩子们在你的课堂能学到东西”徐影的评价是“你的课我很欣赏!角色装换很快!很有儿童语言。”听了这些评价,我高兴了好一阵子,因为我的付出还是有成效。但是我又郁闷了好一阵,为了一节常规展示课,我就弄得紧张兮兮的。这水平也去确实有待提高。我开始崇拜董老师她们,随时可以走进她的课堂学习,这才是真正的炉火纯青吧!这一年我就在这种紧张的压力下,不断的成长,虽然速度很慢,但我会继续努力。这一年里,虽然任教的班级多,作业批改量大,教材又不熟悉,我还是积极的参加各项教研活动,主动争取各种学习的机会。5月份听了广州市小学数学说课竞赛,收获也是很多。手写了厚厚的一本听课记录,还写了一片学习新得。

三、考勤方面。我秉承一丝不苟、务实工作的态度。坚持做到上班不迟到、不早退,由于身体原因本学年也没少请病假我都数不清,上学期就老往医院按摩拔火罐,可能现在身体差了一些,坐着连续改三个班的作业就顶不顺。后来从医院渐渐转移到球场,总算有了好转。这个学期又不慎得了声带小结。两个星期没怎么上课,每天回来看着孩子们,为他们改作业,又不能去上课。又近期末测验。我再也坐不住了,把自己上课的内容流程打印了出来,请了小朋友上讲台代替我提问,讲解。坚持了两三天,我又开始叽叽喳喳了。一边吃药一边讲话。还好假期马上到了,一定要好好治疗。

四、工作实绩方面。说道成绩,真是惭愧!想想今年自己和王x,小莉,小明,杨x一起浴血奋战了都少个日夜,最后我的白板课连正式试教都没尝试。(私底下我偷偷的试了5次)这一学期受岳校鼓励又教了一篇练习课设计,岳校还当评委,我心里偷乐,这回怎么也给弄张奖状回来,满足一下自己的虚荣心。遗憾的是格式不对,第一轮就给刷下来,岳校也跟着丢了一回脸。还好,我任教的三个班的数学成绩还算比较扎实,连续两个学期优分率都是年级第一,而且得到多数家长在肯定,家长们都说孩子很喜欢林老师,喜欢上数学课,听到这些反馈让我觉得无比在幸福!

回顾走过的这一年,还是收获很多。工作上进步了不少,多了一些低年级的教学经验,收获了很多同事的真诚友谊。希望在往后在工作中,能继续得到各位领导和同事的支持与帮助,与孩子们教学相长,创造更多的辉煌!

一年级教师工作总结3

本学期我担任了一年级(5)班的语文教学工作,下面将本学期的教学工作总结如下:

一、理解课改理念

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,一学年来,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

二、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写到读书、拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都养成了良好的学习习惯。

三、抓好学生的基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写读书、课外阅读等方面作了努力。

(一)注重汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

(二)抓好写训练

在平时的教学工作中,我特别注意对学生写的要求。首先,要让学生写好,所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生,特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好的同时,我很注重学生有良好的写习惯。

(三)抓好读书训练

我曾在网上读到这样的话:反思我们的课堂教学,我们的“投入”,我们的“痴迷”,我们曾经有那么多的无奈:当我们把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时,我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生枝”;当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时,却看到孩子们端坐位子无动于衷,一脸漠然……因此,我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。

四、充分利用集体备课的资源、网上资源,上好每一节课。

我经常上网寻找有关的教学资源,如教案、课件等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。

总之,本学期我在教学中取得了一定的成绩,但还有一些的不足,如:教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。对个别学生的辅导力度不够大,以至于其对基础知识掌握得不够扎实。今后,我会同我的学生们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

一年级教师工作总结4

时光飞逝,转眼间已做了一年的老师了。作为一名新老师,深刻体会到一句话的道理:“万事开头难”。当我在第一堂课面对46双眼睛的时候,我感到有激动,紧张,还有责任,深刻感到上好一堂课光有知识是远远不够的。这一年的工作经历中,有经验,有教训,有挫折,也有喜悦。我的工作是小学一年级的语文老师,自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:

一、在思想上,爱国爱党,积极上进。

我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并思考“我如何在自己的岗位上奉献自己的力量”,我还深知要教育好学生,教师必须以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在新课程改革之际,为了适应新形式,我认真拜读了各种有关教育的文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,参加了“新教师的进修。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。

把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,刻苦钻研如何把雷锋精神与校本课程达到有机的融合,从而显现出我校的校本特色。在备课中,力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性,把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程,围绕雷锋学校开展教学工作。有的课堂让学生观察写话,品析优美的文章,有的课堂让学生想象绘画,有的课堂让学生歌唱,欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。

对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师应该拥有自来水。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内,虚心、主动地向老教师学习教学技能和技巧,丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水。总之,在这一学年中,不管是在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

三.在分管工作上,服从安排,积极主动。

在每周13节课的情况下,要安排好自己的工作,的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下,我能够把分管的工作思路理清晰,做到合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,进行期末总结。这学期为了扎实地推进新课程,教导处安排了综合实践课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照计划,落实教研工作,及时与教师探讨、交流。

我们的学校无论是环境,还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。

四.提高素养,加强计划落实。

在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。我在管理中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好班级管理,这些还需不断地努力。

以上是我从教一年来的一些工作和体会,从学生到教师的角色转变,又到认识到教师更需要不断学习,不断进步,从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件具体而琐碎的小事,教师的工作平凡而伟大,从平凡中见伟大,所以在今后的工作中,我将不断克服自身的一些不足,更加严格要求自己,认真学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,和工作能力,在教学实践中逐步完善自己,使自己成为一名合格的教师。

一年级教师工作总结5

时光如水,一眨眼的功夫,一个学期的教育教学工作已经接近尾声了,现将本学期具体工作总结如下:

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

例如,在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中,巩固汉字,在课后练习和语文园地中,大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式,激发学生的学习兴趣,培植识字的信心。教学中,我们从教材实际出发,依据儿童年龄特征,精心设计教法,激发儿童的识字兴趣,教给识字方法。

二、利用新旧知识联系法进行随机识字

我们知道,新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样,学生认识新字的过程,也往往是建立在已有的知识上。在教学过程中,我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字,采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。

三、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字

本册共编排34篇课文,每课安排识字量还挺大的。针对识字量过大的问题,教师的指导非常重要。我在阅读教学的各个环节,注意激发识字兴趣,让生字多次复现,在复现中巩固识字。

(一)指导学生在预习中读准字音

预习是专为学习新知识作准备的。为提高学生的识字效率,我们要求学生初读课文时,“看看生字条中的生字宝宝,你已经认识了谁?跟它打声招呼吧(读出字音),还有谁你不认识?快把它从课文中找出来,圈一圈,借助拼音读一读吧。”学生们立刻行动起来,很乐意到课文中认生字,获得了学习生字的主动权。

(二)指导学生在合作中学习生字

合作是一种很重要的学习能力。课堂上,我们把学生分成四个人一小组,每个小组选出一个小组长。在初读课文后,我让学生在小组内合作学习生字:四人围坐,每个人都用右手食指指着生字字条中的生字,从小组长开始,轮流教读,每个字连读三遍,其他三人跟读三遍,教读者一时不会了或者教错了,其他三人中任何一个可马上提醒或纠正,强化了对字音、字形记忆。之后,让学生在小组内说说各自的识字方法,并通过评价,让学生逐步领悟、进而掌握识字方法。通过这种简单的合作学习,所有的学生都主动参与,积极表现,实现学习互补,增强了合作精神和竞争意识,提高了学习的有效性。

四、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象,意义,情感。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

五、教会学生在阅读中巩固识字

儿童识字,认得快,忘得也快。因此,不断复现是巩固识字的重要方法,而把识的字放到语言环境中巩固,效果比较好。阅读心理学认为,阅读不是单纯的被动接受的过程,而是阅读主体积极参与的过程。教学中我利用各种教学手段,采用多种形式,反复朗读课文,随课文识字,即在语言环境中识字,做到字不离词,词不离句,便于理解字词的意思,有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。

六、注重课内外结合,调动家长参与课改的积极性,引导学生在课外识字。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但成绩只属于过去,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力!

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这个人很懒,什么都没留下

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